UC 文书解析 - 肥四论坛 - Powered by Discuz!

以往我们一般从暑期开始写文书，但是根据今年的情况来看，暑假很有可能会延期。并且考试的时间也被大幅度拖后，所以后面的时间会越来越近。那么不如利用好现在的时间，先开始文书的创作。而今年各种考试的取消，一部分的学生标化成绩可能会不那么的理想，因此，何不利用文书弯道超车呢？

UC要求申请者从8个题目选出4个题目作答，每题不超过350字。先来看看UC每一个文书的解析及举例：

1. Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述你的一次领导经历，体现出你对他人的积极影响，帮助他人解决了问题，又或是对团队做出了贡献。

解析：此问题主要考察学生是否有领导能力，而不是问学生当没当过班长班委等领导。你做了什么？如何去影响/帮助身边的人？是什么让你可以成为别人的“老师”，又或者是怎么言传身教地去领导着别人。可以是负责里一项特定的任务，组织一场活动，或者在一个项目中起主导作用。当然，招生官想看到的是你实际做了什么，而不是空谈。并且想想你从中学到了什么，结果是什么？

举例：一次艺术节活动，学校要求大家积极参与，但是很多同学觉得自己什么都不会，不想参加，而你擅长唱歌，你决定利用课余时间，改编歌曲，让大家都可以融入进去，别人看到你这么用心，也不好意思不参与进去了。最终活动圆满完成。

2. Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每个人都有具有创造力的一面，它能通过很多方面表现出来：解决问题的能力，原创和创新性思维，或者艺术类的创作等。描述你会如何表达你的创造性。

解析：每个人都有创造性的思维，它或大或小，不管是在生活或者学习中的有趣的发现和改变，或者是利用自己的思维逻辑去解决的问题，都可以体现出一个人的创新能力。当然，也可以是艺术类的创作。值得注意的是，并不是让你举例说明你有哪些能力，而是通过1-2个例子去展示你的想法和思路，以及成果，切记不要是空想。当然，不一定非要是什么重大的发明，如果你能把一些不太“正经”，但有趣的一面展现出来，那么你就可以让招生官眼前一亮了。

举例：你的家长怕你放学不回家，每天给你规定一个时间内必须到家。因此，你每天都走同一条路，但是你下学又想去买点吃的。所以你就想办法，利用数学思维寻找更快速到家的方法，并且一次次规划路线，通过多次实验，最终买了吃的又按时到家了。

解析：首先要知道，招生官并不想看到你罗列出获得的各大奖项，以及炫耀自己某方面的长处，而是更希望看到学生通过怎样的努力去发挥自己的才能，如何培养的才能。为什么这个天赋/才能对你有意义？其实这个天赋不一定为你带来了奖励，也可以是给周围的人带来了好的影响，又或是帮助他人。也不一定非要是大家公认的天赋，可以是自己觉得这是一个独特的才能。这个题目的重点是后半部分，怎么开展的。

举例： 你很喜欢做饭，因为父母工作忙，总需要自己解决吃饭问题。从点外卖，到后来觉得自己也可以自己做饭吃，开始研究菜谱，慢慢爱上了做饭。四处搜集菜谱，自己做完了让家人同学品尝，得到了好评，让大家都很喜欢你，甚至假期还给独居的邻居奶奶送饭，她的家人很感谢你等等。

4. Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

解析：教育机会可以是任何对你的教育经历有价值的东西，可以帮助你更好地为大学做好准备。例如，参加一个荣誉课程或学术计划，或者参加一个面向职业或专业的项目，或者选修让你感兴趣的高级课程。同时展现出这个教育机会的珍贵，怎么给你的教育体验增添了价值，又或是帮助你的学习做好准备。

而教育障碍则是面临逆境的情况下，你是如何克服的，最终的结果是什么？要注意不能写成陈词滥调，而要给出合理的事例，具体做了什么等。

举例： 你在学校的国际部学习，但是很想参与本部开展的一些课内/课外活动，自己多次与学校沟通，有理有据说明情况，最终学校同意国际部的学生参加本部的活动。为同学们丰富了在校的生活。

5. Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述你曾遇到的重大挑战，你是如何克服这一挑战？这个挑战又是如何影响了你的学业表现？

解析：面对挑战的应对能力，也是招生官很在意的问题。挑战可以是自己的，也可以是你所在的集体。这个挑战为什么对你来说有意义，你从中学到了什么？是你独自克服了挑战，还是有其他人的支持。一定注意是重大的挑战，如果只是平平无奇的问题，那就要考虑是不是值得写了。对于学业的影响，不管是好的还是坏的，最终都应该有一个积极的结果。

举例：你通过在网上搜索，想去参加一个写作的夏校。但是自己的托福分数还没有达到要求，可是马上又要期中考试，自己有点焦头烂额，一面是向往的夏校课程，一面是要保持在校GPA。但是决心咬牙坚持过去，利用一切可以利用的时间，集中学习把托福提升了上去，申请到了自己想去的夏校，夏校令你受益匪浅。

6. Think about an academic subject that inspires you. Describe how you have furthered this interest inside and/or outside of the classroom.

解析：每个学生都会对某一学科着迷，对你感兴趣的事情，你是如何去培养的。说说你是如何对这门学科产生的兴趣，如何去发展你的兴趣。课堂内，与老师同学发生过什么事情，怎么影响到你的兴趣。在课外，你是否参加过志愿者工作，实习，夏校/暑期课程，俱乐部，学生组织来扩展你的兴趣。描述你在课堂内外的任何经验或者故事，试着把它和在UC学习相结合，利用UC的资源去发展你的学术兴趣。

举例：你对生物专业很感兴趣，课上老师总是讲一些生物的小知识，让你觉得很有意思。你决定利用假期的时间和几个同学去考察下某条河流的生物组成部分，并且利用学过的知识去清理河流里面的微生物。

解析：社区可大可小，不是光指家庭所在的小区，其实可以是一个群体、一个团队和一个地方，比如你的高中、班级、社团、兴趣小组或乐队/舞队等；你还可以自定义你的社区，人数多少不是问题，只是确保你是那个社区中的一员。你在这个社区里解决了什么样的问题？做出了什么样的贡献？不要夸夸其谈，多写一些实际做的事情和感悟。用数据或者他人的角度说出结果，比自己夸自己会更好。

举例：你从小练习舞蹈，参加了一个舞蹈队。舞蹈队要参加比赛，但是你的队友生病缺席了很多课，你主动去帮她练习，还帮大家准备道具，最终比赛获得了胜利。

8. Beyond what has already been shared in your application, what do you believe makes you stand out as a strong candidate for admissions to the University of California?

解析：如果有什么你想让UC知道，但没有找到一个问题可以回答来告诉UC，那么利用这题来发挥把。你可以分享你的一个突出的技能，才能，印象深刻的挑战或机会，帮助UC更好地了解你的个人性格，背景，兴趣爱好。但是注意，不要写成和前面几个题目的回答重合，利用这个题目来吹嘘一下自己的特别之处，特别的荣誉，或者与他人不同的地方。当然，要记得你的这些能力，能给UC带去什么，让你成为一个有力的竞争者。

申请文书和平时课堂/考试写的作文不同，而不是对题目的分析与论证。记住，这是一篇申请大学的文书，大学想看到什么？当然是你，你是一个什么样的人？你的兴趣爱好，你的思维模式，你过去的经历等等。一定是关于你自己的故事，而不是别人的；也不要乱抒发感情，要有实质的内容；更不要讨论社会现象，除非这个现象影响了你，而你对此做出了改变；无论如何，一切都是以你为主，而对自己而言最重要的是什么？

UC作为公立大校，申请人数众多，招生官一天要看到将近100份的申请材料。因此，与Common App的文书不同，UC的文书没那么在意文笔，不需要花哨的写作手法。UC的招生官更喜欢看到学术性强，条理清晰，朴实无华的文书，可以直观地了解到你是一个什么样的人。记住，UC要的是一个清楚的，有细节，有感悟的文书。

建议学生不要光看题目进行选择，而是根据自己的经历实际去先写写，再根据自己是否能写出来一片文书，并且内容是否切题来决定。不是非要把整篇文书都写出来，而是先把想法写下来，当你看到这个题目，你觉得你想写哪件事，想怎么写，列个小提纲。

l 如果一个题目你一看就得很适合自己的某个经历，那么就把经历完整的写下来吧，不用在意字数多少，先把事情讲述清楚。

l 如果一个题目你看了觉得似乎有相关的经历，但是不确定，那么把能想到的都写出来，做为素材，后面再润色。

l 如果一个题目，你一看完全不知道写什么，也不要就轻易放弃了，试着写点内容，后面再看看能不能展开。

有时候，学生在写一个题目，写着写着就跑到了另一个题目，或者写着写着就不知道怎么写下去了。如果提前写了提纲，思路就更容易捋顺；而在反复看素材时，也会有更多的想法。