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“我们特别喜欢那些能够和别人合作的中国学生，分享自己的观点，参与团队合作。这些在中国的教育中不常被鼓励。”
由于中西方文化教育的差异，在我们的教育中不常被鼓励的却是外国教育中很看重的。中国教育是家长及学校都对成绩/分数格外看重，其它方向的发展和潜力往往被忽视，实践活动和特长也没有过多的在意。
从小就给孩子报各种补习班，孩子肩上的书包是越来越重，每天做功课的时间是越来越长，仿佛少报一个班，孩子就输在了起跑线上，学习不过是紧张的竞争关系。
而在英国、美国等国家，他们的教育中从小就强调团队协作，在他们看来“独行侠”——那些独来独往不太合群喜欢单打独斗的学生，往往是很难取得成功的。
学生可以通过多种方式锻炼自己的团队合作能力，比如参加体育运动和课外活动，也可以和小组成员一起参加公益活动。需要拥有与他人合作的能力，才能在未来的工作中取得成功。
Thomas说，“时刻充满想象力的有独立观点的学生更受欢迎。”
小爱想起以前看过一个数据报告，在全球21个国家中，中国孩子的计算机能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
这说明什么呢？难道这说明中国孩子创造力比外国人差？
这并不是说明我们天生就比西方国家的人缺少创造力，根本原因还是中西方教育的差异，在中国我们从小就习惯了应试教育；而西方国家则注重启发式教育，鼓励孩子不断去探索，分析，思考，发现问题并解决问题。
不只是名校，现在哪个领域、哪个行业不喜欢想象力丰富，有创新能力的人呢？或许我们应该尝试着“解放天性”，多去探索和思考，也许我们会发现自己的另一片天地。
“假设我给他们提出一个问题，问他们为什么，他们应该有自己的想法和观点，具备独立解决问题的能力”，Thomas说。
当前国际上, 学生的批判性思维能力是衡量人才培养质量的重要标准之一。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家，已有部分大学开设了批判性思维课程。
在这个信息繁杂的时代，处处充斥着不经过求证分不清是非曲直就人云亦云的键盘侠时代，批判性思维就显得尤其重要。
那到底什么是批判性思维呢？最简洁明了的解释是“为了决定做什么或者信赖什么而进行的理性的、深入的思考”。它是一种质疑和求证的能力，更是一种精神。
它并不是标新立异“没理辩三分”，更不是“杠”，真正的批判思维是经过严肃认真思考独立分析解决问题的态度。
“他们学习了很多知识，但这些知识并没有在现实社会中实践过，他们往往不能利用这些已经学过的知在现实生活中解决问题。”
应试教育使得学生把问题和答案都背得滚瓜烂熟，试问如果在现实生活中遇到书本上的问题时，又有多少人能学以致用解决问题呢？所以，不要只沉浸在书本中，要走出去，与世界连接起来，要将所学到的理论运用到生活中去，要知道实践才是检验真理的唯一标准。
你的知识是你最好的武器，多动脑多思考，才能真正“学以致用”。
以上这些剑桥大学对于学生的“喜好”，也侧面反映出一些海外名校选择学生的隐形标准。有意识地培养这些能力，在面试时将自己优秀的“软实力”展示出来，为名校梦加分！
通过UCAS（全英大学招生系统）或COPA（剑桥申请系统）递交申请。
剑桥大学笔试分为两种：Pre-Interview（面试前笔试）和At-Interview（面试中笔试）。面试前笔试需要提前注册，务必关注剑桥中心注册开放时间。中国学生在国内面试，需要缴纳150英镑费用。虽然叫做Pre-Interview，该笔试也有可能会安排在面试之后。
如果已经获得要求的课程证书，你可能会收到一个无条件offer（unconditional）。如果你还在学习当中，offer通常是有条件的（conditional），最终能否被录取要看是否达到指定的成绩。
最后，祝愿所有同学在2021年都能梦想成真，步入心仪的大学！
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