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备考方案，具体案例+教学内容 大家在准备托福之前，首先要明确下面几个事项： 1. 语言层面 a 语音语调 b 发音饱满 c 即时兴奋感 2. 表述层面 a 细节内容 b 流利流畅 c 逻辑清晰 所以咱们的托福口语备考方案也就是从下面几个部分展开，这样点对点的一一攻破才能够达到考试的要求，同时也能够保证我们的口语考试高分。 1. 先来看一下咱们的张同学， 第一次做入门口语测试，按照考试要求记录15秒钟复述45秒钟。张同学之前考过口语22分，所以现在复盘录音的内容，暴露出来的问题主要是信息量达不到考试要求，内容短时间整理不到位，流利度有些打折扣，最重要的一点是他不知道该说什么。 但欣慰的是张同学在美国读书，整体的语音语调抑扬顿挫，非常地道，亟待解决的是流利度。 、综合题目相对好一些，简单说就是“ta说啥你说啥”的那种题目，本身已经有95分的托福考试的功底，相对来说没有那么困难去应对听力。但是口语独立题目确实需要花一些时间来整理。 在教托福这七八年时间里，接触了来自不同教育背景的学生，包括美高的，国际部的还有普高的同学，不同教育背景所设计的教学法也是不同的。 张同学来自美高，只需要给学生指点出独立题目部分要按照观点+例子的方式来组织语言即可，例子学生自己就可以做，在美国读书的学生确实自身经历也是丰富一些。但国内的学生，需要老师来提供一些语言素材。 张同学的例子是有的，他主要需要进行时间掌握训练，第一个点说完需要30秒钟，第二点也就15秒钟的时间。 开始上课一个题目差不多会录音到5遍左右，达到我规定时间要求的内容，也让学生大概知道标准版的答案包括语速和内容量有多少，体验还是非常重要。 后面的练习就是带学生整理内容和逻辑，假设如何把5句话的内容用3句讲完，达到评分标准里对内容高效的要求。 综合题目的部分里，他的听力是很大的优势，上课的时候主要带学生整理关键词，把听力里面口语化的内容整理成学术语言，同时根据时间来对句子进行量化。 2. 另外再来看一下陈同学， 她来自于国内的普高，之前没有接触过托福考试，所以本身的英语还是属于书面的基本阶段。包括托福的听说读写没有经过特别的训练，对于她的情况而言，我们需要针对自身特点来做一下课程的安排。 首先最重要的是纠正一下语音语调的部分，由于时间紧任务重，所以咱们还是需要提前带学生做一下跟读的部分，先参考下面的一段听力文字： So, let me tell you about my ownexperiences when I was working for a computer company a couple of years ago.So, one day a co-worker and I suggested we should give our computers a designmake-over: make them look more up-to-date. Market research was showing that newcustomers said they would be more interested in buying our computers if theylooked cooler. 这段文字来自于TPO口语部分的task4的听力内容，在跟听力部分之前，我们把基本的一些原则告诉她，也就是连读，失去爆破和弱读的基本知识，上课的时候也都提到了。 例如let me这里面的t就需要失去爆破一下，再就是when I里面的n和I需要连读一下，这就是口语里面的基本要求，所以整个文字我们都进行了拆分，每个句子带她把里面的部分明确，应该怎么读才不能出错。 So, one day a co-worker and I suggested weshould give our computers a design make-over:这个句子在读的过程中，根据听力音频里面的有需要重点突出的部分，也就是so，co-worker，还有最后的make-over，用力读出来。 后面就是大段大段的跟读练习在课后，所以语音语调整个部分是我们前段时间的上课重点，也就是需要她继续部分练习的，打好基础以后我们就可以按照上面张同学的内容来进行练习。 最后几句实话送给同学们 快点儿说减少重复 假装自信,声音洪亮 来点儿语音语调
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