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H同学在入读我们OSSD项目之前是就读于北京的某一个重点高中的，他在国内的高中的这个平均成绩其实还是不错的，达到了88.5分。当时他将自己高考取得好的成绩作为自己人生的一个终极的目标，而对于未来的职业规划呢，并没有非常清晰的概念。
可能很多学生都会像我们的H同学一样有这方面的顾虑，自己可能设定的目标跟职业规划并没有太大的关系，而是设定了一个成绩的目标，也就是说我希望我能够达到一个怎样的成绩，我希望我能考取一本类的院校，或者是985、211的院校。
我有这样的一个目标，但是并不知道自己想学的是什么？想从事的工作是什么？想要去学的专业是什么？也没有做好合理的规划。因为我们可能国内高中的一些课程都是已经提前设定好的，比如说像我们这个H同学，他就读于国内高中期间，其实有在积极的发展自己各方面的兴趣，比如说他全面的参加了各项的竞赛，以及一些课外的活动，比如说他参加过一些青少年创业，商赛，模拟模拟联合国这些活动，可是这些活动并没有给他的高考成绩带来一些进步和推动的作用。
因为高考是一个应试化的这样的一个标准化的考试，在他的高考成绩没有达到自己预期的情况下，他并没有申请到自己希望申请的国内的顶尖院校，而试图申请国外的名校也没有取得一个比较好的结果。因为国外的名校，其实针对我们国内的学生来讲，更看重的是高考成绩，会考成绩，这些这个应试化考试的成绩。
之后我们H同学果断的选择了我们罗斯德的这个OSSD项目，在我们罗斯德个人成长计划的帮助下黄同学重新认识了自我，设定了个人职业的目标，选择适合自己的课程，他对商科比较感兴趣。我们也深刻的认识到他曾经有过各方跟商科相关的这样的社会实践和课外活动的经历。对于他申请商科其实是有一个非常大的帮助的。
在课程规划的过程当中我们也帮他选择了数学和科学相关的课程，这样可以更好的提高他的这个金融运算的能力，以及经济分析的这样的能力。在与我们大学申请顾问家长一次一次的这个协商和会谈的过程当中，我们帮助学生确立了大学申请的这样一个目标和方向，有哪些专业和大学是适合他的，并且顺利了完成了所有大学要求的申请任务。
同时，我们的这个H同学，他的这个OSSD的课程也取得了很优异的成绩，因为这些数学科学商科相关的课程是他非常擅长的。就这样我们的H同学获得了英国的伦敦大学学院、华威大学加拿大的多伦多大学和女皇大学等名校的录取。
通过我们这位同学成功案例，大家可以看到尝试以高考分数申请国外大学，对于某些学生可能会存在一定的局限性。比如说在我在这个高考的标准化应试的教育体系中，这个考核的方式是非常单一的。其实更倾向于通过记忆力比较强的学生，而创新性及应用能力并不占优，我们学生的这个个性，特点和专长并得不到一个真实的体现。
相反罗斯德的项目，对于学生的个人兴趣和专长就有了充分的支持和培养。我们多样化的考核，给学生提供了用最擅长的方式证明自己学习成果的这样的一个机会。从学习过程的评估方式，再到大学录取的标准，整体做到了一个全面的统一。
很多在其他项目中表现可能比较普通的学生，在罗斯德的项目中，学习的热情得到了极大的提高，个性也受到了鼓励，成绩比较优异。同时是出乎意料的申入了世界顶尖的大学，取得了一个成功的这样的一个体现并且对自己未来的职业规划发展有了一个很大的促进作用。
在最后我强烈的建议所有的老师同学和家长能够提早入手。提前开始对自己人生的未来的整个的规划。因为这样的话我们才能够不断的认识自己，完善自己，实现自己真正的目标。
同时合理利用身边的资源，合理利用学校的服务。这样的话我们可以在认识自己的同时，运用科学的手段，去确保自己制定一个真正符合自己能力和自己实际情况的规划方式。
在此也预祝所有的学生能够有一个光辉灿烂的未来！
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